迎新生讲话稿
随着社会一步步向前发展，我们需要用到讲话稿的情形越来越多，讲话稿是为发言者表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。还是对讲话稿一筹莫展吗？下面是小编精心整理的迎新生讲话稿，欢迎阅读与收藏。
迎新生讲话稿1首先欢迎大家来到xxx大学xxx院这个友爱又温馨的大家庭里，我叫xxx，现在是中国现当代文学研二的一名学生，我的本科班主任是xx老师，也非常荣幸地能够来参加咱们的这个学前教育的座谈会，来分享我个人的一些感受。
对于我来说读大学最重要的是一种视野的开拓和思维能力的培养。我觉得它们之间是一种相辅相成的关系，开拓视野的同时可以培养自己的思维能力，你的思维能力又可以帮助你去开拓视野。我觉得有两个途径可以实现这两点，一个是读书，一个是社交。到了大学你就会发现没人管你了，没人告诉你该干什么了，没人督促你完成也没人检验你的成果了，就真的到了师傅领进门修行靠个人的时候了。这个时候就会出现两种情况，一部分人索性就彻底放松下来了，吃睡吃睡的度过了这四年，也有一部分人学着去适应，去改变，去琢磨，这个时候读书就变成了每一个人吸取养分最重要的一个途径，开始和书本对话，从书中寻找黄金屋，寻找颜如玉，在这个过程中你就会打破你之前别人让你干什么你就想也不想的去干的思维定式，就会不断地问自己为什么，开始不断思考，这个就是你自己思维模式培养的一个重要的过程。就像今天的这个座谈会，来的时候有多少人想过你为什么来的，还是老师通知你来就来了，多思考多问 ……此处隐藏13003个字……重；由会学转变为会做，学做统一。教学以技能培养为主线实施，融学、做为一体，以做为主，培养学生的实践技能。第三是教学过程的职业性，也就是教学有明确的职业岗位指向性。通过系统的专业学习，学生的知识、能力、素质必须满足职业岗位的需求。不仅专业技能要达到职业标准要求，而且还要具备良好的职业道德。
四是希望把握高职学习的四个特点。高职教学模式的变革促进了学习模式的转变，呈现出鲜明特色。高职学习模式概括为四个特点：自学与师学相结合、理论与实践一体、学习与工作一致、做中学。前两个，相信大家能够理解，因为高中学习也强调自学与师学相结合、理论实践相统一，但大家的理解可能还不够深刻，高职学习突出强调自学是高校学习与高中阶段学习的根本区别，强调实践是职业院校学习的突出特色，我们部分专业核心课程已改造成为以任务或项目为载体，以职业能力培养为核心，以实践为主线组织教学，成为理论实训一体化的课程。第三特点——学习与工作一致，是指学习内容适合工作需要、有用管用，校内学习要强化职业真实性，进行生产性实训，校内学习与校外工作相衔接，形成学习与工作的直通车。第四个特点——做中学，可以说是高职学习的本质特点，做便是学，在做中学；学便是做，在学中做。做中教、做中学、教学做一体已成为高职教学模式改革的风向标。
五是希望增强五种学习意识。第一是自主学习意识；第二是合作学习意识；第三是实践学习意识；第四是创新意识；第五是终身学习意识。
同学们，理想已扬帆，学涯又起航。新历程、新目标、新追求。真诚地希望每一位同学都能顺利地调整心态、适应环境、转变角色，积极投入专业学习之中，为梦想而努力、加油！
最后，祝愿大家身体健康、生活愉快、学业有成！同时祝全体教师“教师节”快乐！
